Enseigner la science politique et morale

Dans la foulée du Synode sur la jeunesse, le pape François (Christus vivit) a invité les jeunes à « persévérer sur le chemin des rêves », à ne pas regarder la vie « à partir d’un balcon », à bondir vers le monde avec « leur pied agile ».

Sous une forme différente par rapport aux générations passées, leur engagement social et politique est un trait spécifique des jeunes d’aujourd’hui : leur désir profond d’apporter quelque chose à la « maison commune » et leur rêve de fraternité résonnent en eux et leur donnent un sens réel de la « responsabilité » (politique, économique, sociale, environnementale) : « Qu’as-tu fait de la Création ? », « Qu’as-tu fait de ton frère ? »

Il importe donc que nous soyons en mesure de leur proposer une science et une sagesse où le respect de tout être humain, la recherche du bien commun et de l’amitié sociale, la « charité politique » suscitent et éclairent leur liberté, pour cheminer à leur manière dans une vie belle et bonne, sous le regard de Dieu. Ils ont droit à ce savoir et à cette formation humaine et humanisante, et nous la leur devons !

D’un côté, il y a le développement du subjectivisme et du relativisme qui fait que chacun a tendance à se prendre comme seule référence et à considérer que ce qu’il pense a le caractère de la vérité... De l’autre, on ne peut nier les difficultés de l’Église à rendre raison de ses positions doctrinales et éthiques au sein de la société contemporaine. Il y a donc un grand besoin d’écoute et de dialogue, d’une approche critique loyale et fraternelle, et, à terme, d’une proposition renouvelée de la science politique et morale.

Par l'École catholique, l'Église apporte une contribution originale en faveur de la formation intégrale de l'homme ; elle y exerce, sous une forme éducative, sa responsabilité de « servir au dialogue entre l’Église et la communauté des hommes, à l’avantage de l’une et de l’autre (Vat. II, G.E., n°8) ». Un tel dialogue « concourt à la recherche d’une synthèse entre raison, culture et foi, à la connaissance et au partage des traditions et des héritages, à la proposition d’une vision chrétienne de l’homme et d’une éthique de la culture (Statut de l’Enseignement catholique en France, art. 11)». Ce dialogue est au cœur même du projet du Collège des Bernardins, puisque sa mission est de favoriser la rencontre entre la Sagesse chrétienne et les grands enjeux du monde contemporain.

Voilà pourquoi l’Enseignement catholique et le Collège des Bernardins ont conçu ensemble un projet de recherche-formation : « Quelle science politique et morale pour le XXIe siècle ? Pour quel enseignement ? »

Ils espèrent ainsi contribuer à dessiner, avec l’héritage de l’Enseignement social de l’Église, les nouveaux contours d’une « science » (savoir et sagesse) morale et politique et surtout aider les enseignants et les éducateurs à accompagner dans sa formation intégrale la jeunesse « au pied agile », au service de tous.