Heureux les enseignants!

Publié le 19 septembre 2019

Les centres Madeleine-Daniélou ont expérimenté depuis quatre ans un parcours ouvert à tous les enseignants désireux de travailler leur posture éducative en alliant pédagogie et spiritualité. Cette formation, intitulée « Heureux les enseignants » offre une opportunité originale de ressourcer sa vocation. Pour en faire profiter davantage d’enseignants, elle propose aujourd’hui de partager ses outils et supports de formation et d’accompagner ceux qui voudraient déployer ce parcours en territoire.

L’effet enseignant peut-il se mesurer ?

Publié le 15 mai 2018

Comment un groupe de réflexion sur les pratiques enseignantes permet, au delà des effets de mode, de mettre le praticien, et non plus les dispositif,  au centre de sa classe? Auteurs Groupe de recherche de l’ISFEC des Alpes – Grenoble L’idée qui a présidé à la création de ce groupe de recherche a deux origines. […]

Formation continue des enseignants

Publié le 4 mai 2018

La formation continue des enseignants est mise en oeuvre dans des organismes de formation reconnus par l’enseignement catholique suivant les orientations définies par Formiris, fédération des associations pour la formation et la promotion professionnelles dans l’Enseignement catholique.

Enseignants issus du concours interne: Quelle formation continue ?

Publié le 2 mai 2018

Favoriser le développement professionnel des professeurs lauréats des concours de recrutement interne et réservé: personnaliser les parcours de formation Auteurs: Rachel BUCAILLE et Aude ALEXANDRE-ORRINrachel@bucaille.info C.U.C.D.B., ISFEC Bourgogne Franche-Comté, Dijon, France Accompagner chaque professeur stagiaire dans la construction de ses compétences et former des enseignants du 21e siècle, compétents, réflexifs, voilà ce que chaque institut […]

Plaidoyer pour une lecture éthique

Publié le 24 octobre 2016

Le linguiste Alain Bentolila a ouvert, le 12 octobre dernier, à Paris, le nouveau cycle de conférences-débats de l’ISP-Faculté d’éducation. Il y a défendu l’importance de la maîtrise de la langue pour permettre aux jeunes de former leur pensée.