L’actu – Besoins éducatifs particuliers

Je deviens enseignant spécialisé dans l’Enseignement catholique

Publié le 14 juin 2024

La formation pour devenir enseignant spécialisé est cruciale pour développer des compétences interpersonnelles et une compréhension profonde des élèves. Les enseignants apprennent à créer un environnement d’apprentissage universel bienveillant, favorisant l’épanouissement de chaque élève. Elle leur permet également d’acquérir des compétences en communication pour interagir efficacement avec les familles et les autres professionnels. La formation […]

La persévérance scolaire, un levier pour le continuum école-collège-lycée

Publié le 29 juin 2023

Ce Webinaire donné le 5 juin 2023 par le Pôle Education fournit de nombreuses clefs pour améliorer encore l’accompagnement des élèves les plus fragiles.

Pour une culture inclusive commune

Publié le 20 mars 2023

Près de 72 référents Education inclusive -sur un réseau de 90 qui accueille cette année un tiers de nouveaux membres- ont tenu leurs journées de réflexion en distanciel à cause des grèves, du 8 au 10 mars 2023. L’occasion pour eux de dresser un bilan de ces derniers deux ans, doublement compliqués par le Covid et par la perspective d’une nouvelle refonte du Cappei, formation certifiante des enseignants spécialisés. La session a aussi permis d’introniser Solveg Wattel qui succède à Marie-Odile Plançon pour animer le réseau de l’école inclusive.

Ulis+2: un tremplin vers l’emploi

Publié le 13 janvier 2023

Pour éviter que les élèves en situation de handicap ne se retrouvent livrés à eux-mêmes en fin d’Ulis, le lycée Saint-Martin de Roubaix (59) leur propose d’être accompagnés deux années supplémentaires. Objectif : favoriser leur insertion professionnelle. Coline Léger – Texte, Photos et Sons   Coordinatrice de l’Ulis du lycée Saint-Martin, à Roubaix (59), Sophie […]

Unités d’enseignement: mode d’emploi

Publié le 23 juin 2022

Pour accueillir à l’école des jeunes en situation de handicap éloignés de la norme scolaire, le monde enseignant a besoin de l’expertise médico-sociale. Comment nouer des partenariats plus étroits entre ces deux cultures professionnelles, notamment dans l’enseignement catholique où leur autonomie confère aux établissements un statut spécifique?

Vers l’accessibilité universelle

Publié le 21 décembre 2021

Mi décembre, les référents École inclusive ont échangé avec Sophie Cluzel, ministre chargée des Personnes handicapées, et de jeunes comédiens porteurs de handicap invisibles, durant leur session de formation.

L’enseignement spécialisé par la VAE

Publié le 28 octobre 2021

Chaque année 150 enseignants rejoignent la formation au CAPPEI et développent leurs compétences pour accueillir les élèves à besoin éducatif particulier mais aussi devenir personne ressource dans leur établissement.
Depuis le mois de mars 2021, les enseignants déjà engagés dans des dispositifs inclusifs peuvent obtenir la certification Cappei via la Validation des Acquis de l’Expérience Professionnelle. Un premier parcours leur est proposée en janvier 2022.

AESH : un financement inégalitaire

Publié le 21 avril 2021

Selon le Conseil d’État, le financement de l’accompagnement des enfants en situation de handicap revient à la structure organisatrice de l’activité. Ainsi, durant la pause méridienne, les AESH doivent être payés par les collectivités locales dans le public et par les établissements dans le privé sous contrat. Une situation injuste que dénonce le Sgec.

Cappei, nouvelle mouture

Publié le 11 mars 2021

La formation des enseignants spécialisée est modifiée par un décret de décembre.
il établit notamment une équivalence entre le 2CA-SH et le Cappei, comme cela était déjà le cas pour les enseignants sépcialisés du 1er degré.

Segpa: un outil diagnostique

Publié le 15 février 2021

La session de formation des responsables Segpa début février a permis d’élaborer une grille mesurant le degré d’inclusion je préfèrerais mesurer la capacité inclusive de ces dispositifs dans les collèges.

Handicap: changer de regard

Publié le 29 janvier 2021

La sensibilisation pour améliorer la place qu’accorde notre société aux personnes en situation de handicap passe par la jeunesse. Le lycée agricole breton Ker Anna en est convaincu et a engagé ses élèves dans un vaste programme pour percevoir autrement cette différence.

Ecole inclusive: la force des partenariats

Publié le 17 décembre 2020

Même à distance, les 70 référents diocésains du Réseau Education inclusive (Redi) ont suivi assidument, les 7 et 8 décembre derniers, des journées annuelles placées sous le signe des partenariats.

Continuité inclusive

Publié le 12 avril 2020

La continuité pédagogique est mise au défi de l’École inclusive. Le 2 avril dernier, un webinaire du département Éducation du Sgec a proposé aux enseignants spécialisés des pistes pour ne pas perdre en route les élèves à besoins éducatifs particuliers.

Quid des besoins éducatifs particuliers

Publié le 10 mars 2020

BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS
Les élèves en situation de handicap ou à besoin éducatifs particuliers sont peu pris en compte dans les solutions pédagogiques distancielles proposées pour pallier à la fermeture des écoles. Un groupe de travail du Sgec s’est penché sur les points de vigilance et les pistes d’action à prévoir sur ce plan.

Responsables Segpa : catalyseurs d’énergies

Publié le 17 février 2020

Une trentaine de responsables des sections d’enseignement général et professionnel adapté de l’Enseignement catholique (Segpa) ont travaillé en formation début février leur double posture d’experts en remédiation scolaire et de personnes ressources pour les équipes.

L’école inclusive, un pléonasme !

Publié le 29 janvier 2020

L’Enseignement catholique d’Alsace a accueilli Charles Gardou pour un travail sur l’école inclusive. Cette réflexion a rassemblé des chefs d’établissement, professeurs, éducateurs et autres personnels des 32 établissements catholiques d’Alsace le mercredi 15 janvier 2020 à l’Institution Notre-Dame à Strasbourg.

Une journée de formation à cœur ouvert

Publié le 27 janvier 2020

Le 15 janvier dernier, au cours d’une journée de formation, le spectacle « Cœurs de vie », mêlant mime, violoncelle, et témoignages de personnalités a bouleversé les chefs d’établissement et les enseignants de la DDEC de l’Isère.

L’école en mode nomade

Publié le 17 décembre 2019

Le laboratoire des Initiatives a choisi de consacrer sa soirée du 3 décembre dernier à la présentation de l’antenne de scolarisation mobile pour enfants du voyage de Saint-Genès La Salle, à Bordeaux-Talence. Un dispositif des marges qui rejoint les préoccupations essentielles de l’Ecole inclusive, dont les référents étaient justement en session de formation début décembre.

Interconnexions inclusives

Publié le 9 décembre 2019

Le réseau d’éducation inclusive de l’Enseignement catholique s’emploie à bâtir des pôles ressources adaptés à ses enjeux pour améliorer encore la scolarisation des élèves en situation de handicap.
Retour sur sa session de formation annuelle qui s’est tenue du 3 au 5 décembre dernier.

La classe Soleil fait rayonner l’inclusion

Publié le 30 septembre 2019

Avec sa classe maternelle pour enfants autistes, dispositif rare en France, l’école parisienne des Saints-Anges a mis au cœur de son projet l’accueil inconditionnel de tous.
Une dynamique construite collectivement, qui inspire tout l’établissement.
Un reportage extrait du dernier numéro du magazine Enseignement catholique Actualités, dont le dossier est dédié à la maternelle. Des classes qui, plus que jamais, se doivent de refléter l’attention particulière que porte l’École catholique aux plus fragiles.

Accompagnateurs inclusifs : changement du recrutement

Publié le 24 mai 2019

Le processus de remplacement des auxiliaires de vie scolaire (AVS) en contrats aidés par des accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) est engagé, dès cette fin d’année scolaire. Les recrutements se font désormais par des établissements publics mais les chefs d’établissements catholiques y sont « obligatoirement associés »

Miser sur l’architecture inclusive

Publié le 24 avril 2019

Aux confins de l’Yonne niche « un scarabée à cinq pattes »… Cette structure d’accueil pour autistes, L’Éveil du Scarabée, est entièrement pensée pour s’adapter à leur handicap. On y découvre une mise en espace bientraitante pour tous.

« Les professeurs m’ont appris à ne jamais baisser les bras »

Publié le 24 avril 2019

La troisième édition de la Journée du handicap et des fraternités du lycée Blanche-de-Castille, à Fontainebleau (77), s’est tenue le 14 mars dernier. Rencontres avec des associations, projections de films et animations ont permis de sensibiliser les jeunes de cet établissement attentif à toute forme de fragilité.

Grand débat: tous les jeunes ont voix au chapitre !

Publié le 19 mars 2019

Les invisibles du système scolaire étaient sous les feux de la rampe, le 12 mars 2018, lors d’un Grand débat organisé à Saint Nicolas (75006) avec Sophie Cluzel, ministre chargée des personnes handicapées et 56 lycéens des Ulis de l’Enseignement catholique de Paris. Citoyenneté, école inclusive et transition énergétique… les orateurs ont multiplié les propositions pour améliorer la société.

Grande difficulté scolaire: les neurosciences à la rescousse

Publié le 5 février 2019

Les responsables de Segpa ont travaillé leur posture bien particulière de spécialistes de la grande difficulté scolaire au sein de dispositifs accueillant une forte proportion d’élèves socialement défavorisés. Au menu de cette semaine de formation du 21 janvier à l’École des cadres missionnés : outils, échanges de pratique, apports des neurosciences et réflexion sur le pilotage au sein de l’école inclusive.


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