Webinaire sur le pluralisme éducatif au Liban

Publié le 16 juillet 2020

Les écoles catholiques du Liban traversent aujourd’hui une crise sans précédent, qui met en péril leur existence même. Or, ces établissements rendent un immense service à la société libanaise, notamment en terme de co-existence des diversités et leur avenir nous engage donc tous.

REP: Prioriser autrement

Publié le 6 novembre 2019

En cinq axes et vingt-cinq mesures, les conclusions de la mission « Territoires et réussite » remises par Ariane Azéma et Pierre Mathiot, le 5 novembre 2019 proposent de prioriser autrement les moyens consacrés à la difficulté sociale et scolaire.
Ce rapport envisage une mise en oeuvre académique de mesures d’appui à l’éducation prioritaire, notamment sur le champ des ressources humaines et de la formation.
Ces propositions intègrent notamment la participation du privé sous contrat à l’effort de mixité sociale et prennent en compte les territoires ruraux.

Mixités scolaires : les chargés de mission pensent « glocal »

Publié le 28 mars 2019

Fruit de deux années de travaux, l’Ancm a posé, lors de sa dernière session de formation annuelle, des pistes d’animation pour mobiliser les équipes autour des mixités scolaires, en articulation avec une éducation aux droits humains.

Aidez les jeunes à déployer leur intelligence

Publié le 25 février 2019

Frère dominicain et islamologue en terre musulmane, Adrien Candiard insiste sur la nécessité de donner aux élèves des clefs de compréhension du monde pour les rendre plus libres. Selon lui, les enseignants doivent les inciter à s’interroger sur les problèmes les plus ardus, y compris les questions existentielles et religieuses.

Religions : quand les jeunes parlent aux jeunes

Publié le 18 décembre 2018

Depuis 2015, Radia Bekkouch est la présidente de Coexister. Cette association, créée par Samuel Grzybowski, il y a dix ans, promeut le dialogue entre jeunes croyants de toutes les religions et non croyants. Très sollicitée par les collèges et les lycées depuis les attentats de 2015, elle contribue à améliorer le climat scolaire, levier du Réenchantement de l’École.