sciences

Faire des maths autrement

Publié le 19 avril 2018

Un réseau d’observatoires des mathématiques propose un site de ressources pour aider les enseignants de cycle 3 à enseigner les mathématiques en s’axant sur la compréhension. Il s’appuie sur le même laboratoire de recherche que le Roll, réseau d’observatoires de la lecture auquel adhèrent déjà de nombreux établissements catholiques.

Éclairage chrétien sur la bioéthique

Publié le 12 mars 2018

Quel monde voulons-nous pour demain ? C’est la question ouverte par les États généraux de la bioéthique lancés le 18 janvier pour recueillir l’opinion et les attentes des Français avant une révision législative prévue à la fin de l’année. Un débat auquel l’Église catholique compte s’associer, notamment en lançant un espace dédié sur le site Internet de la Conférence des évêques de France.

La formation mathématique des maîtres en question

Publié le 15 février 2018

Renforcer la formation initiale et continue des enseignants en mathématiques, créer des laboratoires –pôle de ressources dans des établissements pilotes, s’inspirer de la méthode Singapour et des pédagogies actives. Le rapport Villani-Torossian lance des pistes audacieuses pour faire retrouver aux petits français la bosse des maths.

La science au secours de la pensée critique

Publié le 5 octobre 2017

Observer, émettre des hypothèses, évaluer la fiabilité d’une source, argumenter… travailler le raisonnement scientifique aiguise aussi l’esprit critique des élèves. C’est dans cette optique que Fondation Main à la pâte, qui promeut un apprentissage concret ludique des sciences, a conçu un nouveau manuel, exploitable aussi dans les disciplines littéraires ou en Éducation morale et civique.

Jeunes chercheurs en congrès

Publié le 8 février 2017

En 2017, 5000 élèves vont participer à trente congrès de jeunes chercheurs répartis sur le Maine et Loire la Vendée, le Morbihan, la Sarthe, les Pyrénées-Atlantiques pour collaborer à de multiples expériences, notamment sur le thème du développement durable. Ou comment réenchanter l’apprentissage des sciences, via la démarche d’investigation scientifique.


>