Les ados de la Dalle

Publié le 6 septembre 2016

Depuis la rentrée 2014, un professeur de l’enseignement catholique participe à l’une des actions contre le décrochage scolaire menée par l’association Le Valdocco, à Argenteuil (Val d’Oise). Une complémentarité fructueuse.

« Le malentendu est encore réel »

Publié le 6 septembre 2016

Cécile Choblet est l’auteur pour le Sgec du rapport « Dispositifs d’insertion – Aides au raccrochage scolaire (1) », paru en mai 2012. Cette formatrice, qui a animé pendant dix ans la Mission d’insertion des jeunes de l’enseignement catholique (Mijec) de la direction diocésaine de Nantes, nous aide à penser la prévention à partir de ces dispositifs.

Seconde indifferenciée

Publié le 5 septembre 2016

En offrant à ses élèves de suivre quatre spécialités avant de faire leur choix d’orientation professionnelle, la seconde indifférenciée du lycée professionnel Sainte-Marie-Saint-Sernin, à Toulouse diminue le décrochage scolaire et revalorise des filières parfois en difficulté.

Du Webclasseur à Folios : en route pour la migration !

Publié le 5 septembre 2016

Depuis février 2016, 500 établissements ont débuté leur migration du Webclasseur Orientation vers Folios qui répertoriera bientôt l’ensemble des collèges et lycées catholiques avec des fonctionnalités dédiées au réseau.

L’orientation en stages

Publié le 5 septembre 2016

À Bondy (93), le groupe scolaire Assomption propose aux élèves de 3e de suivre quelques heures de cours au lycée professionnel ou technologique dans une filière qui les attire. Pour certains, c’est le coup de coeur.

Panorama des filières post-bac

Publié le 3 septembre 2016

Quelles sont les principales voies ouvertes aux jeunes bacheliers des voies générales, technologiques ou professionnelles? Petit tour d’horizon des filières et des passerelles possibles.

Exploration et innovations

Publié le 1 septembre 2016

Une fenêtre et un carrefour Sans prétendre ni à l’exhaustivité, ni au classement, cette rubrique est conçue comme un espace de découverte et de rencontre pour ceux qui acceptent de faire un pas de côté, qui ont envie d’essayer, de s’inscrire dans des pratiques renouvelées pour vivre mieux une École en mouvement. Elle refuse le […]


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