L’ARES forme au CQP attaché de gestion

L’ARES, organisme de formation de l’Enseignement catholique est habilité par la Branche de l’Enseignement Privé pour dispenser une formation pour le Certificat de qualification professionnelle d’Attaché de gestion. Une proposition qui apporte une reconnaissance inédite à une fonction économique bien identifiée.

Service civique: derniers jours !

La campagne de recrutement de jeunes volontaires en service civique pour la rentrée 2023-2024 est ouverte.
Il est encore possible de déposer un dossier pour proposer une mission au sein de votre structure jusqu’au 12 mai 2023.

Formez vos attachés de gestion!

Six instituts de formation missionnés de l’Enseignement catholique se sont associés, sous la bannière de l’ISFEC AFAREC Ile de France, pour promouvoir et dispenser une nouvelle formation pour le Certificat de qualification professionnelle d’Attaché de gestion. Les établissements ont tout intérêt à faire bon accueil à cette nouvelle proposition qui apporte une reconnaissance inédite à une fonction économique bien identifiée.

Devenir chef d’établissement

Validée par un titre certifiant, la formation initiale des chefs d’établissement de l’Enseignement catholique prend en compte la double dimension de leur mission, à la fois pastorale et professionnelle.
Une nouvelle brochure présente de manière synthétique l’esprit et l’organisation de ce parcours qui sur trois ans et demi, prépare puis accompagne la prise de fonction des nouveaux chefs d’établissement.

Diriger juste: Echos du colloque de l’UCO

L’Université Catholique de l’Ouest, à Angers, a organisé du 25 au 27 octobre un colloque international intitulé « Les dirigeants à l’épreuve du quotidien – Le cas particulier des chefs d’établissement scolaire ».

Stage Meef : une procédure équitable

Alors que 1 143 stages en responsabilité seront proposés cette année aux quelque 2000 étudiants inscrits dans en master Meef dans les Isfec de l’enseignement catholique, l’enseignement catholique s’est doté de commissions académiques pour arbitrer la répartition entre stages en responsabilité et stages en observation.

Enseigner la science politique et morale

« Quelle science politique et morale pour le XXIe siècle ? Pour quel enseignement ? » A partir de la rentrée prochaine, cette proposition, filée sur deux ans -avec séminaires, journées d’téude et colloque- entend contribuer à dessiner les nouveaux contours d’une « science » morale et politique et surtout à aider les enseignants et les éducateurs à accompagner dans sa formation intégrale la jeunesse « au pied agile », au service de tous.

Le parcours de formation «Formateurs laïcité» se poursuit

Courant mai et juin, 200 « formateurs laïcité » -chefs d’établissement, personnels ou enseignants des établissements scolaires ou formateurs en Instituts de formation- ont commencé à se former à la laïcité telle qu’elle est vécue dans l’enseignement catholique.
Après cette session de réactualisation de connaissances, ils aborderont à la rentrée l’ingénierie de formation. L’objectif pour les participants: former à leur tour l’ensemble des enseignants et personnels de droit privé des établissements.

Evaluation des établissements de l’Enseignement catholique

Ressources pour la formation des évaluateurs externes Dans le cadre du processus d’évaluation des établissements scolaires, l’enseignement catholique a obtenu que les évaluateurs du public soient formés aux spécificités du privé sous contrat. En complément d’un webinaire et de capsules vidéo de témoignages réalisés l’an dernier, l’Afadec a produit début 2023 quatre courtes vidéos en […]

Service civique: À vos missions!

La campagne 2021-2022 des services civiques en établissement scolaire vient de démarrer.
Les établissements ont jusqu’à la fin du mois de mai 2021 pour envoyer leurs propositions de mission.

Formation continue: comparer pour comprendre

Du 16 au 20 novembre 2020, le Cnesco organisait en distanciel une conférence de comparaisons internationales sur la formation continue pour mieux cerner ce qu’on sait aujourd’hui du développement professionnel des personnels d’éducation.

La continuité pédagogique, à la lumière de la recherche

Le Conseil national scientifique de la formation, lancé pour accompagner l’activité de recherche des instituts de formation reconnus de l’Enseignement catholique, entend contribuer à relire la période de continuité pédagogique.

Il lance pour cela une grande enquête sur les pratiques enseignantes durant le confinement. A chacun de participer à enrichir ces travaux!

Heureux les enseignants!

Les centres Madeleine-Daniélou ont expérimenté depuis quatre ans un parcours ouvert à tous les enseignants désireux de travailler leur posture éducative en alliant pédagogie et spiritualité. Cette formation, intitulée « Heureux les enseignants » offre une opportunité originale de ressourcer sa vocation. Pour en faire profiter davantage d’enseignants, elle propose aujourd’hui de partager ses outils et supports de formation et d’accompagner ceux qui voudraient déployer ce parcours en territoire.

Les profs d’Ile-de-France en grand oral

Comment faire de la parole un objet d’enseignement, comme y invite la nouvelle épreuve orale du bac, mais aussi un levier éducatif qui favorise le collectif et le dialogue. C’est l’ambitieux programme d’une session de formation proposée par l’Isfec Afarec début juillet 2019.

L’actualité à l’école

L’actualité violente perturbe le cadre scolaire, y fait surgir l’émotion, déstabilise les acteurs et complexifie la pratique enseignante. Une formation de l’ISP-Faculté d’éducation visait à aider les enseignants, habitués « gérer le froid », à trouver la bonne posture réflexive et à éduquer à l’esprit critique pour mieux « gérer le chaud » Nicole Priou Quand l’actualité […]

Pour une gouvernance de dialogue

Sur le thème « Dialogue et gouvernance », l’École des cadres missionnés (ECM) et le Sgec ont organisé les 1er et 2 avril dernier un séminaire à Montrouge (92). Objectif : croiser les regards pour aider les responsables de l’institution à développer une posture professionnelle en cohérence avec le projet de l’enseignement catholique.

Titre Coordinateur opérationnel dans des établissements éducatifs scolaires et/ou de formation

Un titre à visée professionnelle, dont le SGEC et le collège employeur sont certificateurs, valide l’expertise des directeurs adjoints. Il permet de développer les compétences professionnelles autour de la transmission de valeurs, la coordination d’équipe ou le pilotage de projets en appui au chef d’établissement, qu’il faut aussi savoir conseiller et représenter…

Titre Formateur d’enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques

Le Titre de Formateur est une certification professionnelle délivrée par le SGEC qui atteste de compétences de haut niveau en matière de formation des adultes, en particulier d’adultes formateurs : enseignants, formateurs dans les domaines de la santé, du travail social et de l’associatif, cadres pédagogiques, cadres d’éducation, etc.

Titre Dirigeant des organisations éducatives scolaires et/ou de formation

Le Sgec est certificateur de la certification « Dirigeant des organisations éducatives scolaires et/ou de formation », titre à visée professionnelle proposé aux chefs d’établissement ou aux directeurs d’organismes, depuis la rentrée 2014, par l’École des cadres missionnés pour le second degré et les ISFEC pour le premier degré, ainsi que l’Ifeap pour l’enseignement agricole.

APS: articuler pédagogie et théologie

Approfondir ses connaissances de la religion catholique, pratiquer l’analyse réflexive de ses modalités d’animation, s’initier à de nouveaux outils pédagogiques… Le tout pour mieux comprendre, expliquer et partager sa foi: La DDEC de Guadeloupe propose à ses animateurs en pastorale scolaire, une formation de six semaines filées sur trois ans, avec l’Ifeap et La Catho d’Angers.

Pour que « chacun se sente chez lui chez nous »

L’année scolaire 2017/2018 se terminait à peine qu’une centaine de participants préparaient – à l’invitation de l’ISFEC/AFAREC Ile de France- le « climat » de la rentrée 2018 en travaillant plus particulièrement sur le thème « bienveillance et exigence au service de l’apprentissage et de l’éducation ».

Politique et éducation chez Rousseau

Lecture croisée du Contrat social et de l’Emile.

La métalinguistique à l’école

Raisonnement métalinguistique et jugement d’acceptabilité : Réflexions sur les nouveaux programmes de 2015.

Des EPI pour vivre et apprendre ensemble

Les Enseignements de pratique interdisciplinaire : une approche pédagogique pour vivre et apprendre ensemble au collège.

La musique à l’école

Acteurs et savoirs en jeu dans l’éducation musicale à l’école élémentaire Cette recherche  vise la construction d’une modélisation permettant de comprendre ce qui se joue, dans l’éducation musicale à l’école élémentaire, entre les savoirs de la musique et les acteurs que sont l’élève et le professeur. Il faut ici entendre le jeu comme la manière […]